fa تبیین درک و تجربه اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش مجازی در زمان اپیدمی کرونا تخصصي Special پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:</strong> با توجه به اینکه شــناخت تجارب اســاتید و دانشــجویان در بهبود کیفیت آموزش مجازی از اهمیت شایانی برخوردار است، مطالعه حاضر با هدف تبیین درک و تجربه اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد از آموزش مجازی در زمان اپیدمی کرونا انجام شد.<br> <strong>روشها:</strong> ماین مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا در دان شگاه علوم پز شکی م شهد انجام شد. م شارکتکنندگان از طریق نمونهگیری مبتنی بر هدف از بین اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از مصـاحبه نیمه سـاختار یافته اسـتفاده گردید. نمونه گیری تا رسـیدن به اشـباع داده ها ادامه یافت. تجزیه و تحلیل دادهها با ا ستفاده از روش تحلیل محتوایی صورت گرفت. اعتبار داده ها نیز بر ا ساس معیارهای لینکولن و گوبا تایید گردید.<br> <strong>نتایج:</strong> تجزیه و تحلیل دادهها منجر به پدیدار شـــدن 3 طبقه اصـــلی 1&quot;-مزایای آموزش مجازی&quot; با زیر طبقات &quot; کاهش هزینه های اقتصـــادی، انعطاف پذیر بودن آموزش مجازی و ایجاد بســـتر مناســـب یاددهی- یادگیری&quot; 2- &quot;معایب آموزش مجازی&quot; با زیر طبقات &quot;عدم مهارت کافی در ا ستفاده از آموزش مجازی، ف ضا، امکانات و زیر ساخت ناکافی ، عدم وجود تعامل موثر و انگیزه کافی، عدم رعایت اخلاق و امنیت اطلاعات، عدم امکان ارزشــیابی با کیفیت، عدم پشتیبانی مناسب نرم افزاری و عدم امکان حضور و غیاب مناسب&quot; و 3&quot; -راهکارهای ارتقای آموزش مجازی&quot; با زیر طبقات &quot;راهکارههای ارتقا آموزش مجازی به ثبات در سیاستگزاری و سیاست های تشویقی، انجام ارزشیابی موثر، تقویت مهارت های تدریس، تلفیق آموزش آنلاین و آفلاین و توسعه زیرساخت ها و حمایت فنی&quot; شد <strong>Background & Aim:</strong>Considering that recognizing the experiences of professors and students is important in improving the quality of Virtual educationthe present study aims to explain , the understanding and experience of faculty members of Mashhad University of Medical Sciences of virtual education during the covid-19 epidemic.<br> <strong>&nbsp;Methods:</strong> This qualitative study was conducted with a content analysis approach atMashhad University of Medical Sciences. B participants were selected from the faculty members of Mashhad University of Medical Sciences through purposive sampling. Semi-structured interviews were used to collect data. Sampling was continued until saturation of the data. Data analysis was performed using the content analysis method. The validity of the data was also confirmed according to Lincoln and Guba criteria.<br> <strong>Results:</strong> Data analysis led to the emergence of three main categories: 1. &quot;advantages of Virtual education &quot; With the sub-categories &quot;Reducing economic costs, the flexibility of Virtual education and creating a suitable teaching-learning environment&quot; and 2. &quot;Disadvantages of Virtual education&quot; With the subcategories &quot;Lack of sufficient skills in using virtual training, Insufficient space, facilities and infrastructure, Lack of effective interaction and sufficient motivation, lack of ethics and information security, Impossibility of quality evaluation, Lack of proper software support, Impossibility of assessing proper attendance&quot; and 3. &quot;Virtual education promotion strategies&quot; With the subcategories &quot; Strategies to promote Virtual education in policy and incentive policies, Perform an effective evaluation, improving teaching skills, Combining online and offline training and infrastructure development and technical support&quot;<br> <strong>&nbsp;Conclusion:</strong> Aid, management, and support of Virtual education structures, and promotion of cultural, motivational, and economic infrastructure, can help in the development of designing virtual education environments in universities and achieving educational goals at all levels of education آموزش مجازی, کرونا, کیفی,تحلیل محتوا 48 63 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1229-1&slc_lang=fa&sid=1 tehrani H هادی طهرانی tehrani@mums.ac.ir 100319475328460012102 100319475328460012102 No Mashhad University of Medical Sciences دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Afzal Aghaei M منور افضل اقایی Afzalaghaei@mums.ac.ir 100319475328460012103 100319475328460012103 No Mashhad University of Medical Sciences دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد salehian M مریم صالحیان salehian@mums.ac.ir 100319475328460012104 100319475328460012104 No Mashhad University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی مشهد TAGHIPOUR A علی تقی پور TAGHIPOUR@MUMS.AC.IR 100319475328460012105 100319475328460012105 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد latifnejad R رباب لطیف نژاد latifnehad@mums.ac.ir 100319475328460012106 100319475328460012106 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد karimi F فاطمه زهرا کریمی karimifz@mums.sc.ir 100319475328460012107 100319475328460012107 Yes Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد