Journal of Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences
مجله دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه
jmsthums
Medical Sciences
http://jms.thums.ac.ir
1
admin
2716-9669
2716-9669
10.61882/jmsthums
fa
jalali
1401
12
1
gregorian
2023
3
1
10
4
online
1
fulltext
fa
بررسی تاثیرآموزش مبتنی برالگوی توانمند سازی خانواده محور بر سواد سلامت دهان مادران کودکـان دبستانی
The Effect of educational based on Family-centered Empowerment Model on Oral Health Literacy in mothers of primary school children
عمومى
General
كاربردي
Applicable
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">زمینه و هدف: </span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">بیماری­های پریودنتال و پوسیدگی دندانی از علل شایع از دست دادن دندانها در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران می باشد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""> سواد سلامت از عوامل دخیل در ارتقاء سلامت دهان و دندان </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">بوده و در این بین، مادران نقش مهمی در تأمین سلامت دهان و دندان کودکان خود دارند. بنابراین این مطالعه با هدف </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">تعیین تاثیرالگوی توانمند سازی خانواده محور بر سواد سلامت دهان و دندان مادران کودکان دبستانی انجام شد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">روش‏ها: </span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">این مطالعه نیمه تجربی </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">با مشارکت</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">60 نفر از مادران دارای کودکان دبستانی انجام شد. 4 جلسه برنامه منطبق با مراحل الگوی توانمندسازی بر اساس نیازسنجی در طول یک ماه در گروه آزمون به کار گرفته شد. پس از پایان مداخله و یک ماه بعد از اجرای برنامه، ابزار سواد سلامت دهان مجددا در اختیار گروه آزمون و کنترل قرار گرفت و تکمیل گردید.</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">داده ها با استفاده از نرم افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">SPSS</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""> نسخه 16 و آزمون های آماری تی مستقل، من ویتنی، دقیق فیشر و کای اسکوئر دقیق آنالیز شدند.</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:center 207.65pt right 415.3pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">نتایج:</span></span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">دو گروه از نظر متغیرهای جمعیت شناختی همگن بودند. قبل از مداخله میانگین نمره سواد سلامت در دو گروه تفاوت معنی دار نداشت (0/05<</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">p</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">)، </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">اما بعد از مداخله میانگین نمره ابعاد درک مطلب، درک اعداد، گوش دادن، تصمیم گیری در گروه مداخله به طور معنی داری بالاتر از گروه کنترل بود. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">(0/05</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">P<</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">)</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">.</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:center 207.65pt right 415.3pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin"">نتیجه گیری:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""> آموزش براساس الگوی توانمندسازی خانواده محور سبب افزایش سواد سلامت دهان مادران کودکـان دبستانی گردید.</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Background and aim: </span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Periodontal diseases and dental caries are common causes of tooth loss in developing countries such as Iran. Health literacy is one of the factors involved in promoting oral health and in the meantime, mothers have an important role in ensuring the oral health of their children.Therefore, this study was conducted to investigate the effect of family-centered empowerment model on oral health literacy of primary school mothers.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Methods: </span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">This semi-experimental study was conducted with the participation of 60 mothers with primary school children. 4 sessions of the program according to the stages of the empowerment model based on needs assessment were used in the test group during one month. After the end of the intervention and one month after the implementation of the program, the oral health literacy tool was given to the test and control group again and completed. Data were analyzed using SPSS version 16 software and independent t, Mann-Whitney, Fisher's exact and chi-square statistical tests.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"><span style="letter-spacing:.1pt">Results: </span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">The two groups were homogeneous in terms of demographic variables. Before the intervention, the mean score of health literacy in the two groups was not significantly different (p<0.05), but after the intervention, the mean score of reading comprehension, number comprehension, listening, and decision making in the intervention group was significantly higher than the intervention group. It was control. (P<0.05).</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Calibri",sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Conclusion: </span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Education based on the family-centered empowerment model increased the oral health literacy of mothers of primary school children.</span></span></span></span></span></span><br>
سواد سلامت دهان, الگوی توانمندسازی خانواده محور, کودکان, والدین
Oral health literacy, family-centered empowerment model, children, parents
1
11
http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1225-2&slc_lang=fa&sid=1
Zare
A
افسانه
زارع
zareha961@mums.ac.ir
100319475328460012780
100319475328460012780
No
Mashhad University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Hosseini
H
حمیده
حسینی
hosseinih7468@gmail.com
100319475328460012781
100319475328460012781
No
Birjand University of Medical Sciences
دانشگاه ﻋﻠﻮم پزشکی ﺑﯿﺮﺟﻨﺪ
Jafari
B
بهناز
جعفری
behnazj971@gmail.com
100319475328460012782
100319475328460012782
No
Mashhad University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Faryad
S
سیاوش
فریاد
Faryads94@gmail.com
100319475328460012783
100319475328460012783
No
Kerman University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی کرمان
Faryad
A
اشکان
فریاد
ashkanfaryad.add@gmail.com
100319475328460012784
100319475328460012784
No
Kerman University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی کرمان
Zendehtalab
H
حمیدرضا
زنده طلب
zendehtalabhr@mums.ac.ir
100319475328460012785
100319475328460012785
No
Mashhad University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Behnam Vashani
H
حمیدرضا
بهنام وشانی
behnamhr@mums.ac.ir
100319475328460012786
100319475328460012786
No
Mashhad University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
Emami moghadam
Z
زهرا
امامی مقدم
emamiz@mums.ac.ir
100319475328460012779
100319475328460012779
Yes
Mashhad University of Medical Sciences
دانشگاه علوم پزشکی مشهد