fa طراحی نرم افزاراطلس بیماری‌های پستان و بررسی دیدگاه و رضایت‌مندی دانشجویان پزشکی از کاربرد آن تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="">زمینه و هدف:</span></span></span></b><b> </b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="">با جایگزینی روش‌های نوین آموزشی به‌جای روش‌های سنتی، آموزش پزشکی نیز نیازمند تحول است. این مطالعه باهدف طراحی نرم‌افزار آموزشی تعاملی اطلس بیماری‌های پستان برای دانشجویان پزشکی و بررسی دیدگاه و رضایت آن‌ها انجام شد.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="">روش&shy; ها:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra=""> این مطالعه از نوع طراحی و توسعه آموزشی بود که باهدف شبیه‌سازی موارد بالینی بر روی وب و تلفن همراه اجرا شد. اطلس طراحی‌شده در اختیار 2۰ دانشجوی بالینی علوم پزشکی جهرم که در حال گذراندن بخش جراحی بودند، قرار گرفت. دیدگاه دانشجویان با استفاده از یک پرسش نامه ۱۰ سؤالی در ۵ سطح لیکرت و رضایت‌مندی آن‌ها در طیف ۱۰ بخشی ارزیابی شد.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="">نتایج:</span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra=""> بیشترین درصد پاسخ‌دهندگان (60 تا 80 درصد) تأثیر اپلیکیشن بر یادگیری و کاریرد آن را در سطح عالی و خوب ارزیابی کردند. 31/6 درصد دانشجویان رضایتمندی کامل از اطلس طراحی‌شده داشتند و 73/7 درصد از شرکت‌کنندگان نمره&shy; ی 7 یا بالاتر دادند. همچنین بررسی رضایتمندی افراد از کاربست اپلیکیشن نیز نشان داد که 84/3 درصد از دانشجویان از کاربست اپلیکیشن رضایت داشتند؛ به‌گونه‌ای که نمره 8 و بالاتر را انتخاب کردند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="">نتیجه&shy; گیری: </span></span></span></b><span lang="FA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra="">شبیه‌ساز اطلس بیماری‌های پستان می‌تواند تأثیرات مثبتی بر یادگیری و رضایت دانشجویان داشته باشد. استفاده از این اطلس تعاملی با محتوای واقعی، به‌عنوان یک ابزار آموزشی مؤثر، در آموزش علوم پزشکی و سایر گروه‌ها قابل‌تعمیم است.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:16px;"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><i>Background & Aim</i></b><i>:</i> By replacing traditional teaching methods with modern educational approaches, medical education also requires transformation. This study aimed to design an interactive educational software atlas of breast diseases for medical students and assessing their perspectives and satisfaction.</span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><i>Methods</i></b><b>:</b> This study was a design and development project aimed at stimulating clinical cases on&nbsp;both web and mobile devices. The designed atlas was provided to 20 clinical medical students from Jahrom University who were undergoing their surgical rotation.&nbsp;The students&#39; perspectives were evaluated using a 10-question questionnaire on a 5-point Likert scale, while their satisfaction was assessed on a 10-point scale.<b><i></i></b></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><i>Results</i></b><b>: </b>The highest percentage of respondents, ranging from 60 to 80 percent, rated the application&#39;s impact on learning and its applicability as excellent or good. 31.6 percent of students were completely satisfied with the designed atlas, while 73.7 percent of participants rated it 7 or higher. Additionally, the survey results revealed that 84.3 percent of students were highly satisfied, giving a score of 8 or above.</span></span></span><br> <b><i><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" times="">Conclusion</span></span></i><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" times="">:</span></span></b><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" times=""> The breast disease atlas simulator has the potential to positively impact student learning and satisfaction. By utilizing this interactive atlas, which contains real content, as an effective educational tool, it can be applied in various fields, including medical education.</span></span></span></span></div> اطلس, یادگیری فعال, شبیه‌سازی, دانشجویان پزشکی, آموزش پزشکی‌, الکترونیک‌, بیماری‌های پستان Atlas, active learning, simulation, medical students, medical education, electronics, breast diseases. 28 39 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-48-2&slc_lang=fa&sid=1 Haghbeen M مرضیه حق بین haghbin@yahoo.com 100319475328460014796 100319475328460014796 No Department of surgery, Jahrom Unversity of Medical Sciences, Jahrom, Iran گروه جراحی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران mosalanejad L لیلی مصلی نژآد mosallanejad@jums.ac.ir 100319475328460014797 100319475328460014797 No Research Center for Social Determinants of Health, Department of Medical Education, Jahrom Unversity of Medical Sciences, Jahrom, Iran مرکز تحقیقات مؤلفه‌های اجتماعی، گروه توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، ایران Keshavarz M محسن کشاورز keshavarz_mohsen@yahoo.com 100319475328460014798 100319475328460014798 Yes Department of E-Learning in Medical Sciences, School of Paramedical Sciences, Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences, Torbat Heydariyeh, Iran گروه یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تربت‌حیدریه، تربت‌حیدریه، ایران Dori Z زهرا دری dori@yahoo.com 100319475328460014799 100319475328460014799 No Committee of Student Education Development, Jahrom Unversity of Medical Sciences, Jahrom, Iran کمیته توسعه آموزش دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، ایران