Journal of Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences

fa مقایسه تاثیر آموزش سبک زندگی سالم به روش حضوری و مجازی بر بار مراقبتی مراقبین بیماران مولتیپل اسکلروز Comparison of the effects of face-to-face and virtual education on the care burden of attendants of patients with Multiple Sclerosis تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: مراقبین بیماران مولتیپل اسکلروزیس (MS) بار مراقبتی فراوانی را تجربه می‌کنند و نیازمند بهبود سبک زندگی هستند. این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی آموزش سبک زندگی سالم به روش حضوری و مجازی بر بار مراقبتی در مراقبین بیماران مولتیپل اسکلروز انجام شد. روش ها: این مطالعه، یک کارآزمایی بالینی تصادفی دوگروهی است که روی 82 مراقب بیماران مولتیپل اسکلروز مراجعه‌کننده به کلینیک MS بیمارستان قائم مشهد در سال 1403 انجام شد. واحدهای پژوهش به روش تصادفی ساده به دو گروه آموزش حضوری و مجازی تقسیم شدند. در گروه آموزش حضوری، محتوی آموزشی سبک زندگی سالم در جلسات حضوری (5 جلسه 60-45 دقیقه ای در 5 هفته متوالی) به مراقبین بیماران MS ارائه شد. در گروه آموزش مجازی محتوی آموزشی یکسان از طریق پیام رسان ایتا در 5 جلسه 60-45 دقیقه ای ارائه شد. بار مراقبتی مراقبین قبل از شروع مداخله و یک ماه پس از پایان جلسات آموزشی اندازه‌گیری شد. تحلیل داده ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 16 با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی و کای اسکوئر انجام شد. نتایج: نمره کل بار مراقبتی بعد از مداخله در گروه آموزش حضوری و مجازی به ترتیب 8/90±30/07 و 11/72± 34/28 بود. آزمون تی مستقل تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه نشان نداد (0/72=P). در مقایسه درون‌گروهی، نمره کل بار مراقبتی در گروه آموزش حضوری و مجازی به ترتیب از 7/26± 45/82 و 8/52±47/61 قبل از مداخله به8/90±30/07 و 11/73±34/28بعد از مداخله کاهش معناداری را نشان داد (0/001>P). نتیجه گیری: بر اساس نتایج، تفاوتی بین اثربخشی دو روش آموزش سبک زندگی به صورت حضوری یا مجازی بر بار مراقبتی مراقبین بیماران MS وجود نداشت. مدیران حوزه سلامت می توانند از آموزش مجازی به عنوان جایگزین یا همراه با آموزش حضوری برای بهبود سبک زندگی مراقبین   بیمارانMS استفاده نمایند.</div> <div style="text-align: justify;">Background & Aim: Attendants of patients with multiple sclerosis (MS) experience a heavy care burden and need to improve their lifestyle. This study aimed to compare the effectiveness of face-to-face and virtual education on the care burden of attendants of patients with MS. Methods: This randomized two-group clinical trial was conducted on 82 attendants of MS patients who referred to the MS Clinic of Ghaem Hospital in Mashhad in 2024. Participants were randomly assigned to either the face-to-face or virtual education group using simple randomization. In the face-to-face group, healthy lifestyle education was provided in five 45–60-minute sessions over five consecutive weeks. In the virtual group, the same educational content was delivered through the Eita messenger application in five sessions. The care burden was measured before the intervention and one month after the completion of the educational sessions. Data were analyzed using SPSS version 26 with independent t-test, paired t-test, and chi-square test. Results: The mean care burden scores after the intervention were 30.07 ± 8.90 in the face-to-face group and 34.28 ± 11.73 in the virtual group. The independent t-test showed no statistically significant difference between the two groups (P = 0.72). Within-group comparisons revealed a significant decrease in care burden scores in both groups (from 45.82 ± 7.26 and 47.61 ± 8.52 before the intervention to 30.07 ± 8.90 and 34.28 ± 11.73 after the intervention, respectively; P < 0.001). Conclusion: The results indicated no significant difference between the effectiveness of face-to-face and virtual lifestyle education in reducing the care burden of attendants of MS patients. Health managers can use virtual education as an alternative or complementary method to face-to-face education to promote the lifestyle of MS patient attendants.</div> سبک زندگی سالم, آموزش از راه دور, بار مراقبتی, مراقب, مولتیپل اسکلروزیس Healthy lifestyle, Virtual education, Care burden, Attendants, Multiple Sclerosis 12 25 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2027-1&slc_lang=fa&sid=1 Farzaneh Salehi Tizabi فرزانه صالحی farzanehsalehi470@gmail.com 100319475328460015693 100319475328460015693 No Student Research Committee, faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Mahmoud Bakhshi محمود بخشی bakhshim@mums.ac.ir 100319475328460015694 100319475328460015694 Yes Nursing and Midwifery Care Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Masoud Zare مسعود زارع zaremd@mums.ac.ir 100319475328460015695 100319475328460015695 No Department of community health nursing, school of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran گروه پرستاری سلامت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران