fa تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر سلامت روان مادران دارای کودک بیش فعال- نقص توجه تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف: </span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اختلال بیش‌فعالی- نقص توجه بر تعامل مادر-کودک تاثیر منفی می‌گذارد و عملکرد خانواده به‌خصوص مادر را دچار اختلال می‌کند. نقص در مدیریت و تنظیم هیجان یکی ازعواملی است که مادران کودکان دارای اختلال رفتاری با آن درگیر می باشند. این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به مادران دارای کودک بیش‌فعال بر ارتقای سلامت روان مادر انجام گرفت.</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در این مطالعه ۴۴ مادر کودک ۱۲-۴ ساله مبتلا به بیش‌فعالی به صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و در دو گروه (مداخله و کنترل) </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مورد بررسی</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">قرار گرفتند. گروه مداخله در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل گراس شرکت داده شدند. سلامت عمومی در پایان جلسه هشتم و همچنین یک ماه پس از اتمام مداخله در دو گروه تعیین گردید. تحلیل داده‌ها از طریق نرم‌افرار </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;">SPSS</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نسخه ۱۶ و آزمون‌های آماری تی‌مستقل، آنالیز واریانس با اندازه‌های تکراری و آزمون تعقیبی بنفرونی انجام شد.</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج: </span></span></span></strong><span style="color:black;"><span b="" font-size:="" style="font-family: ">آموزش تنظیم هیجان در مادران کودکان مبتلا به بیش‌فعالی موجب ارتقای سلامت روان آنها گردید (۰/۰۰۱</span><font face="times new roman, serif">>p</font><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">). همچنین این بهبودی درسایر ابعاد سلامت روان مادران نظیر علائم جسمی،کاهش اضطراب وافسردگی ونیز بهبود عملکرد اجتماعی مشاهده شد </span></span></span><span style="font-family: Tahoma, Arial, Verdana; font-size: 13px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span b="" font-size:="" style="font-family: ">(۰/۰۰۱</span><font face="times new roman, serif">>p</font></span><span style="font-family: Tahoma, Arial, Verdana; font-size: 13px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span b="" style="font-family: "><span style="font-size: 12pt;">).</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0in;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">:با توجه به یافته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">های مطالعه استفاده از برنامه آموزش تنظیم هیجان در مادران کودکان مبتلا به بیش‌فعالی به جهت ارتقای سلامت روان آنان پیشنهاد می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گردد.</span></span></span></p> <p><strong><em>Background & Aim</em></strong><em>:</em> Hyperactivity disorder / attention deficit negatively affects mother-child interaction and can impair family function, especially the mother&#39;s. Defects in management and emotion regulation are among the factors affecting mothers of children with behavioral disorders. The aim of this study was to determine the effectiveness of Emotion Regulation Training in Mental health among Mothers of Children with attention deficit/hyperactivity Disorder.</p> <p><strong><em>Methods:</em></strong> In this study, 44 mothers of children aged 4-12 years with hyperactivity/attention deficit were selected through convenience sampling and divided into two intervention and control groups. The intervention group participated in 8 sessions of 90-minute Emotion Regulation Training based on Gross Model. General health was determined at the end of the eighth session as well as one month after the intervention.</p> <p>Data were analyzed using independent t-test, ANOVA with repeated measures and Bonferroni&nbsp;post&nbsp;hoc&nbsp;test.</p> <p><strong><em>Results</em></strong><strong>:</strong> Emotion Regulation Training can improve mental health in Mothers of Children with hyperactivity Disorder (P˂0.001). Furthermore, this improvement was observed in other aspects of mothers&#39; mental health including physical complaints, anxiety, depression and social functioning (P˂0.001).</p> <p><strong><em>Conclusion</em></strong>: Based on the findings, it is recommended to use emotion regulation training for mothers of children with hyperactivity/attention deficit to improve their mental health.</p> آموزش تنظیم هیجان, سلامت روان, کودک بیش فعال- نقص توجه Emotion Regulation Training, mental health, child with hyperactivity/ attention deficit disorder 16 23 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-27&slc_lang=fa&sid=1 Aazam kamali اعظم کمالی kamali1931@mums.ac.ir 10031947532846006539 10031947532846006539 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد Saeed Vaghee سعید واقعی vaghees@mums.ac.ir 10031947532846006540 10031947532846006540 Yes Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد Negar Asgharipour نگار صغری پور kamali1931@mums.ac.ir 10031947532846006541 10031947532846006541 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد Hamid Reza Behnam vashani حمیدرضا بهنام وشانی kamali1931@mums.ac.ir 10031947532846006542 10031947532846006542 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد