fa نیازهای آموزشی قبل از ازدواج از نظر زوجین مراجعه کننده به مرکز بهداشت شهرستان تایباد تخصصي Special كاربردي Applicable <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">تعیین نیاز آموزشی نقطه شروع هر نوع برنامه آموزشی است. اطلاعات مناسب، دانش و آموزش‌های لازم، به زوجین</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">کمک</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">می‌کند تا زندگی زناشویی</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">خود</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">را</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">بر</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مبنای</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">صحیح</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پایه گذاری</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">کنند. پژوهش حاضر نیازهای آموزشی قبل از ازدواج زوجین مراجعه کننده به مرکز بهداشت را مورد بررسی قرار داده است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش &shy;ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی است که به صورت مقطعی روی 382 (191 مرد و191زن) داوطلب ازدواج مراجعه کننده به مرکز بهداشت شهرستان تایباد، از مهر تا دی ماه 1398انجام شد. داده‌ها با استفاده از دو پرسشنامه اطلاعات فردی و بررسی نیازهای آموزشی جمع آوری شد. پرسشنامه نیازهای آموزشی شامل 46 سؤال در هفت بخش بود. پرسشنامه‌ها به زوجین تحویل داده شد و پس از تکمیل جمع‌آوری شد. داده‌ها</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">در </span></span><span dir="LTR">&nbsp;SPSS</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نسخه 21 وارد شد</span></span><span dir="LTR">.</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> از شاخص های آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، تی&shy; مستقل، یومن ویتنی، کای اسکوئر و کروسکال والیس</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد</span></span><span dir="LTR">.</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> میانگین و انحراف معیار سن شرکت کنندگان در زنان 4/54</span></span><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 19/22 و مردان30/4</span></span><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 38/24 سال بود. بین نیازهای آموزشی و سن، محل سکونت، تحصیلات و شغل تفاوت آماری معنی داری مشاهده شد (0/05</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">p<</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">). سه اولویت اول نیاز های آموزشی به ترتیب روابط با همسر و خانواده با میانگین 49/53 امتیاز ، باروری با میانگین 33/76 امتیاز و روابط جنسی با میانگین 20/16بود.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نیاز به آموزش در تمامی زمینه‌ها بالاتر از حد متوسط بود. زوجین</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مایل</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">هستند</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">آموزش‌ها</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">در</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روابط</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">با</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">همسر</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">و</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">خانواده</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پررنگ‌تر شود.</span></span></span><span dir="LTR"></span> <strong><em>Background & Aim</em></strong><em>:</em> The first point in any educational program is determining the educational needs. Appropriate information, knowledge and training will help couples base their marital life on the right foundation. The present study examined premarital educational needs of couples referring to Taybad health center.<br> <strong><em>Methods</em></strong><strong>:</strong> The present study was a descriptive-analytical study that was performed cross-sectionally on 382 couples (191 men and 191 women). The marriage volunteers who referred to Taybad health center was performed from September to December 2019<span dir="RTL">.</span>Two questionnaires of demographic information and educational needs were used for data collection. The educational needs questionnaires included 46 questions in seven domains. Questionnaires were delivered to the couples and collected after completion. Data were entered in SPSS version 21, then, descriptive statistical indices, Pearson correlation test, Independent t, Mann Whitney U, Chi-square, and Kruskal-Wallis Data were analyzed. &nbsp;<br> <strong><em>Results</em></strong>: The mean age of female and male participants was 19.22 <span dir="RTL">&plusmn;</span> 4.54 and 24.38 <span dir="RTL">&plusmn;</span> 4.30 respectively. There was a significant difference in educational needs according to age, place of residence, level of education and job (p <0.05). The first three priorities of educational needs were relationship with spouse and family (with an average of 49<span dir="RTL">.</span>53 points), fertility (with an average of 33<span dir="RTL">.</span>76 points) and sexual relations (with an average of 20<span dir="RTL">.</span>16).<br> <strong><em>Conclusion</em>:</strong> The need for education in all areas was above average. Couples have a tendency for more education in the field of relationship with spouse and family.<span dir="RTL"></span> نیاز آموزشی, آموزش قبل ازدواج, زوجین Educational Need,Premarital education,Couples 57 68 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-889-1&slc_lang=fa&sid=1 Vazifemand A علی اکبر وظیفه مند vazifemanda1@mums.ac.ir 100319475328460010023 100319475328460010023 No Department of Medical Education, School of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Karimi moonaghi H حسین کریمی مونقی karimih@mums.ac.ir 100319475328460010024 100319475328460010024 Yes Nursing and Midwifery Care Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Sadeghi T طاهره صادقی sadeghit@mums.ac.ir 100319475328460010025 100319475328460010025 No Department of Pediatrics, Faculty of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran مرکز تحقیقات مراقبت پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Tatari F فرین تاتاری tatari@nums.ac.ir 100319475328460010026 100319475328460010026 No Department of Public Health, Neyshabur University of Medical Sciences, Neyshabur, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی نیشابور، نیشابور، ایران