fa اثربخشی درمان مبتنی بر افق زمان بر تواناییهای شناختی، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی در نوجوانان دختر افسرده تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">:&nbsp;</span></span>بیماران افسرده با مشکلاتی در زمینه توانـایی هـای شـناختی، تنظـیم هیجانـات و نـاگویی هیجانی مواجه هستند. چشمانداز زمان به عنوان دیدگاه فرد نسبت به گذشته، حال و آینده شخصی وی، می تواند به بهبود تواناییهای شناختی و هیجانی کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسـی اثربخشـی درمـان مبتنی بر افق زمان بر توانایی های شناختی، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی در نوجوانان دختر افسرده شهر یزد انجام شد.<br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">:&nbsp;</span></span>این پژوهش به روش نیمه تجربی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان دختر افسرده شهر یزد بود. 21 نوجوان دختر افسرده به روش هدفمند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه مداخله (8 نفر) و کنترل (13 نفـر) قـرار گرفتند. جهت گردآوری داده های پژوهش از ابزارهای استاندارد استفاده شد. گروه مداخله در شش جلسه 60 دقیقـه ای، هفته ای دو بار، در آموزش برنامه افق زمان شرکت نمودند. دادهها با روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر تحلیـل گردید.<br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج:</span></span></strong>&nbsp;براساس یافته ها درمان مبتنی بر افق زمان بر افزایش توانایی شناختی، بهبود تنظیم هیجانی و کاهش ناگویی هیجانی در نوجوانان دختر افسرده تأثیر معناداری داشت (p<0.05) امـا اثـر مداخلـه تنهـا در مـورد متغیـر تو انـایی شناختی در طول زمان پایدار بود.(p<0.05).<br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری:</span></span></strong>&nbsp;بر اساس نتایج ، برنامه افق زمانی مداخله ای سودمند است که با تاکید بـر مولفـه هـایی ماننـد آمـوزش مدیریت فعال زمان، می تواند بر میزان توانایی شناختی تاثیر پایدار و مطلوبی داشته باشد. <strong>Background & Aim:</strong>&nbsp;Depressed people are faced with problems in cognitive abilities,emotion regulation and alexithymia.According to previous studies, time perspective as a person&#39;s view of his past, present, and personal futurecan help him in improving his cognitive abilities and emotion regulation. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of time horizon therapy on cognitive abilities, emotion regulation and alexithymia in depressed teenagers in Yazd.<br> <strong>Methods:</strong>Statistical population of the quasi-experimental present study include all yazd&rsquo;s depressed teenaged depressed girl.21 of depressed teenaged girl were purposefully chosen and randolmly were assigned in one interval group (8members) and one control group(13members). The Emotional Regulation Scale (Graz and Roemer, 2004), the Toronto Alexithymia Scale(TAS) (Bagby, Parker, & Taylor, 1994) and the Cognitive Ability Questionnaire (Nejati, 2013) were used to collect research data.<br> The interval group participated in time perspective program, six 60-minute sessions, twice a week, while the control group was placed on a waiting list. Also, post hoc test was performed to evaluate the stability of the results two months after the training.Statistics data were analyzed using analysis of variance method with repetitive measurement in SPSS_25 software.<br> <strong>Results:</strong>Findings showed that Time-perspective therapy has a significant effect on increasing cognitive ability and emotional regulation and reducing alexithymia in depressed female teenaged girls (p <0.05). But effects of intervention just about cognitive ability variable was permanent over the time.(p<0.05).<br> <strong>Conclusion</strong>:The results showed that the time perspective program by focusing on factors such as active time managing can have a permanent and ideal effects on cognitive ability. درمــان مبتنــی بــر افــق زمـــان, توانـــایی هـــای شناختی, تنظـیم هیجـان, ناگویی هیجانی, نوجوانان افسرده Time perspective therapy, cognitive abilities, emotion regulation, alexithymia, depressed teenaged 68 79 http://jms.thums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1108-1&slc_lang=fa&sid=1 Nazari Z زهرا نظری فردویی zahra.nazari.fe@gmail.com 100319475328460011751 100319475328460011751 No Department of Psychology،Naein،Branch،Islamic Azad University،Naein،Iran گروه روانشناسی،واحدنایین،دانشگاه آزاداسلامی،نایین،ایران Foroozandeh E الهام فروزنده elham_for@yahoo.com 100319475328460011752 100319475328460011752 Yes Department of Psychology،Naein،Branch،Islamic Azad University،Naein،Iran گروه روانشناسی،واحدنایین،دانشگاه آزاداسلامی،نایین،ایران Banitaba S مصطفی بنی طبا ma_banitaba@yahoo.com 100319475328460011753 100319475328460011753 No Department of Basic Sciences،Naein،Branch،Islamic Azad University،Naein،Iran گروه علوم پایه،واحدنایین،دانشگاه آزاداسلامی،نایین،ایران