دوره 14، شماره 2 - ( 4-1405 )
جلد 14 شماره 2 صفحات 11-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sadoughi H, Khosrorad R, Ghahramani-Asl R. The application of mobile technologies in medical education: Design, implementation and evaluation of a mobile application for medical physics laboratory teaching. jmsthums 2026; 14 (2) :1-11
URL: http://jms.thums.ac.ir/article-1-1466-fa.html
URL: http://jms.thums.ac.ir/article-1-1466-fa.html
صدوقی حمیدرضا، خسرو راد راضیه، قهرمانی اصل روح اله. کاربرد فناوری‌های همراه در آموزش پزشکی: طراحی، اجرا و ارزشیابی یک اپلیکیشن تلفن همراه برای آموزش آزمایشگاه فیزیک پزشکی. مجله دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه. 1405; 14 (2) :1-11
1- گروه فیزیک پزشکی و پرتوشناسی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران
2- گروه آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران
3- گروه فیزیک پزشکی و علوم پرتوی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران
2- گروه آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران
3- گروه فیزیک پزشکی و علوم پرتوی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران
چکیده: (13 مشاهده)
زمینه و هدف: آموزش عملی درس آزمایشگاه فیزیک پزشکی برای دانشجویان پزشکی، پیراپزشکی و مهندسی بهداشت ضروری بوده و طراحی اپلیکیشن به‌عنوان ابزاری کمکی برای بهبود یادگیری از اهمیت قابل‌توجهی برخوردار می‌باشد. این مطالعه باهدف طراحی، اجرا و ارزشیابی یک اپلیکیشن آموزشی تلفن همراه برای درس آزمایشگاه فیزیک پزشکی انجام شد.
روش ها: این پژوهش از نوع توسعه‌ای-کاربردی بود و طی آن‌یک اپلیکیشن تلفن همراه برای آموزش مفاهیم عملی آزمایشگاه فیزیک پزشکی طراحی و پیاده‌سازی شد. ارزشیابی اپلیکیشن در دو مرحله انجام گرفت: نخست، روایی صوری و محتوایی آن توسط پنلی متشکل از متخصصان فیزیک پزشکی، آموزش پزشکی و روان‌شناسی آموزشی بررسی شد؛ سپس، میزان رضایت دانشجویان از عملکرد اپلیکیشن با استفاده از یک پرسش نامه محقق‌ساخته شامل ۱۳ گویه بر اساس طیف لیکرت پنج‌درجه‌ای سنجیده شد. داده‌های حاصل از پرسش نامه با روش تحلیل توصیفی و استفاده از نرم‌افزار اکسل مورد بررسی قرار گرفتند.
نتایج: اپلیکیشن دارای شاخص روایی محتوا 0/89 و نسبت روایی محتوا 0/84 بود. در ارزشیابی عملکرد و کارایی اپلیکیشن، میانگین نمره رضایت ۶۰ دانشجو 0/19± 4/64 بود که حاکی از پذیرش بالای این ابزار بود. بالاترین امتیاز با میانگین ۵ مربوط به «نوآوری و جذابیت اپلیکیشن» و کمترین امتیاز 0/72±4/42 مربوط به «دریافت بازخورد سریع درباره آزمایش‌ها» ثبت شد.
نتیجه گیری: مطالعه تأکید می‌کند که اپلیکیشن‌های آموزشی تلفن همراه مبتنی بر اصول یادگیری، می‌توانند در ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی مؤثر باشند. این ابزارها دسترسی آسان به محتوا، امکان تکرار آموزش، یادگیری شخصی‌سازی‌شده و آمادگی بهتر برای آزمایشگاه را فراهم می‌کنند. یافته‌های این پژوهش و سایر پژوهش‌های مشابه، نشان‌دهنده پتانسیل بالای فناوری‌های همراه در بهبود آموزش‌های عملی پزشکی می‌باشد.
روش ها: این پژوهش از نوع توسعه‌ای-کاربردی بود و طی آن‌یک اپلیکیشن تلفن همراه برای آموزش مفاهیم عملی آزمایشگاه فیزیک پزشکی طراحی و پیاده‌سازی شد. ارزشیابی اپلیکیشن در دو مرحله انجام گرفت: نخست، روایی صوری و محتوایی آن توسط پنلی متشکل از متخصصان فیزیک پزشکی، آموزش پزشکی و روان‌شناسی آموزشی بررسی شد؛ سپس، میزان رضایت دانشجویان از عملکرد اپلیکیشن با استفاده از یک پرسش نامه محقق‌ساخته شامل ۱۳ گویه بر اساس طیف لیکرت پنج‌درجه‌ای سنجیده شد. داده‌های حاصل از پرسش نامه با روش تحلیل توصیفی و استفاده از نرم‌افزار اکسل مورد بررسی قرار گرفتند.
نتایج: اپلیکیشن دارای شاخص روایی محتوا 0/89 و نسبت روایی محتوا 0/84 بود. در ارزشیابی عملکرد و کارایی اپلیکیشن، میانگین نمره رضایت ۶۰ دانشجو 0/19± 4/64 بود که حاکی از پذیرش بالای این ابزار بود. بالاترین امتیاز با میانگین ۵ مربوط به «نوآوری و جذابیت اپلیکیشن» و کمترین امتیاز 0/72±4/42 مربوط به «دریافت بازخورد سریع درباره آزمایش‌ها» ثبت شد.
نتیجه گیری: مطالعه تأکید می‌کند که اپلیکیشن‌های آموزشی تلفن همراه مبتنی بر اصول یادگیری، می‌توانند در ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی مؤثر باشند. این ابزارها دسترسی آسان به محتوا، امکان تکرار آموزش، یادگیری شخصی‌سازی‌شده و آمادگی بهتر برای آزمایشگاه را فراهم می‌کنند. یافته‌های این پژوهش و سایر پژوهش‌های مشابه، نشان‌دهنده پتانسیل بالای فناوری‌های همراه در بهبود آموزش‌های عملی پزشکی می‌باشد.
فهرست منابع
1. Chandran VP, Balakrishnan A, Rashid M, Pai Kulyadi G, Khan S, Devi ES, et al. Mobile applications in medical education: A systematic review and meta-analysis. PLoS One. 2022;17(3):e0265927. [DOI:10.1371/journal.pone.0265927]
2. Deng S, Li Z, Ma X, Wei Y, Lyu P, Fan Y. Evaluation of Atlas-Based Mobile Application in Undergraduate Teaching in Oral Histopathology. Healthcare (Basel). 2023;11(14). [DOI:10.3390/healthcare11142087]
3. Martínez F, Tobar C, Taramasco C. Implementation of a Smartphone application in medical education: a randomised trial (iSTART). BMC Med Educ. 2017;17(1):168. [DOI:10.1186/s12909-017-1010-4]
4. Wong AH, Wong LW, Low ICC. Mobile application-assisted graded exercise practical: a remote teaching strategy to promote motivation and experiential learning in exercise physiology. Adv Physiol Educ. 2023;47(2):215-21. [DOI:10.1152/advan.00231.2022]
5. Lindquist A, Johansson P, Petersson G, Saveman BI, Nilsson G. The use of the Personal Digital Assistant (PDA) among personnel and students in health care: a review. Journal of medical Internet research. 2008 Oct 28;10(4):e1038. [DOI:10.2196/jmir.1038]
6. Birt J, Stromberga Z, Cowling M, Moro C. Mobile mixed reality for experiential learning and simulation in medical and health sciences education. Information. 2018 Jan 31;9(2):31. [DOI:10.3390/info9020031]
7. Minichiello A, Armijo D, Mukherjee S, Caldwell L, Kulyukin V, Truscott T, Elliott J, Bhouraskar A. Developing a mobile application‐based particle image velocimetry tool for enhanced teaching and learning in fluid mechanics: A design‐based research approach. Computer applications in engineering education. 2021 May;29(3):517-37. [DOI:10.1002/cae.22290]
8. Marin I, Conci A, Popovici D. Health sector skill alliance for creating innovative and efficient vet programmes and improving the digital skills of medical physics and health professionals. InEDULEARN23 Proceedings 2023 (pp. 640-650). IATED. [DOI:10.21125/edulearn.2023.0266]
9. Taş F, Bolatlı G. A new model in medicine education: smart model education set. Surg Radiol Anat. 2022;44(8):1201-9. [DOI:10.1007/s00276-022-02989-6]
10. Sadati L, Hannani S, Shahri NS, Arabkhazaei A, Arabkhazaei A, Askarkhah A. The effect of the software of the principles of setting up surgical tables on the knowledge and practical skills of the students of operating room technology. Research and Development in Medical Education. 2022;11(1):26-. [DOI:10.34172/rdme.2022.026]
11. Albrecht U-V, Folta-Schoofs K, Behrends M, von Jan U. Effects of Mobile Augmented Reality Learning Compared to Textbook Learning on Medical Students: Randomized Controlled Pilot Study. J Med Internet Res. 2013;15(8):e182. [DOI:10.2196/jmir.2497]
12. Blouin V, Bénard F, Pelletier F, Abdo S, Meloche-Dumas L, Kapralos B, et al. Optimizing the Learner's Role in Feedback: Development of a Feedback-Preparedness Online Application for Medical Students in the Clinical Setting. Cureus. 2023;15(5):e38722. [DOI:10.7759/cureus.38722]
13. Weng TS, Chen XR. Developing a Mobile Application-based System for Enhancing Medical Skill Training. J Adv Med Educ Prof. 2025;13(1):25-35.
14. Rafizadeh M, Safdari R, Shoshtarian Malak J, Alizadeh S. Identification of Preliminary Technical Requirements to Design and Develop Augmented Reality Based Educational App. payavard 2023; 17 (2) :185-199
15. Payavard Salamat. 2023 Jun 1;17(2).
16. Ravanbakhsh ME, Najjari B, Bijari B. The effect of mobile application education on learning Community medicine course in internship students of Birjand University of Medical Sciences. Horizon of Medical Education Development. 2022 Aug 23;13(2):49-39.
17. HR, Arabshahi SK, Fata L, Ahmadi F. The educational effects of mobile learning on students of medical sciences: A systematic review in experimental studies. Journal of advances in medical education & professionalism. 2018 Apr;6(2):58.
18. Ryan C, Vanderburg M, Chugh R, Johnston K, Clapperton R, Bond K, Flanders M, James C. Mobile applications in nursing science education: A scoping review with snowballing method. Nurse Educ Today. 2024 Jul;138:106215. doi: 10.1016/j.nedt.2024.106215. Epub 2024 Apr 9. PMID: 38608388. [DOI:10.1016/j.nedt.2024.106215]
19. Tene T, Bonilla García N, Coello-Fiallos D, Borja M, Vacacela Gomez C. A systematic review of immersive educational technologies in medical physics and radiation physics. Frontiers in Medicine. 2024 Oct 10;11:1384799. [DOI:10.3389/fmed.2024.1384799]
20. Latif MZ, Hussain I, Saeed R, Qureshi MA, Maqsood U. Use of Smart Phones and Social Media in Medical Education: Trends, Advantages, Challenges and Barriers. Acta Inform Med. 2019;27(2):133-8. [DOI:10.5455/aim.2019.27.133-138]
21. Mansouri M, Bigdeli S, Dehnad A, Sohrabi Z, Alizadeh S, Keshavarzi MH. Exploring the features of mobile phone application of anatomy in basic medical sciences: a qualitative study. BMC Med Educ. 2020;20(1):231. [DOI:10.1186/s12909-020-02145-x]
22. Muruganantham G. Developing Of E-Content Package By Using ADDIE Model. International Journal of Applied Research. 2015;1(3):52-4.
23. Hayward LM. Integrating web-enhanced instruction into a research methods course: examination of student experiences and perceived learning. Journal of Physical Therapy Education. 2004 Oct 1;18(2):54-65. [DOI:10.1097/00001416-200407000-00008]
24. Kanai S. The effects of using computer assisted instruction incorporating data from motion analysis video in order to improve the ability of physical therapy students to perform observational gait analysis (Doctoral dissertation).
25. McCarthy DM, Formella KT, Ou EZ, Vozenilek JA, Cameron KA, Salzman DH, et al. There's an app for that: Teaching residents to communicate diagnostic uncertainty through a mobile gaming application. Patient Educ Couns. 2022;105(6):1463-9. [DOI:10.1016/j.pec.2021.09.038]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Designed & Developed by : Yektaweb